Objetivo
Nuestro objetivo era evaluar los movimientos de los ojos y la cabeza, que son parámetros objetivos en el TDAH.
Método
Durante la tarea de vídeo educativo, se monitorearon los movimientos oculares y de cabeza de los niños mediante seguimiento ocular y grabaciones, enfocándose en áreas relevantes (maestro, pizarra inteligente) e irrelevantes.
Se analizaron la duración de fijación (PFDAOI), movimientos sacádicos, y movimientos de cabeza, comparando la atención y actividad entre las áreas.
Resultados
Los niños con TDAH tenían un PFDAOI más bajo en el área relevante y tenían más movimientos sacádicos y de la cabeza. El cambio angular del movimiento de la cabeza en el eje x fue mayor en el grupo con TDAH.
Conclusión
En la evaluación del TDAH, los movimientos de los ojos y la cabeza pueden resultar especialmente útiles.
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