La mesa de disección virtual ¿una realidad a la comprensión de la anatomía?
- netmd
- 13 de enero de 2018
- Anestesiología
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Resumen
Objetivo:
Conocer la percepción del aprendizaje de anatomía, que tienen los docentes de anestesia regional de los estudiantes rotantes de segundo año de residencia
Introducción:
Anatomía es el pilar del aprendizaje en anestesia regional. En Latinoamérica es difícil adquirir los cadáveres y la realización de los cortes anatómicos para la comprensión de la imagen ecográfica. En la Universidad CES se usa la mesa de disección virtual Anatomage.
Métodos:
Estudio cualitativo fenomenológico. Se realizaron 13 entrevistas semiestructuradas a docentes de Anestesia regional en: Clínica CES e Instituto Colombiano del Dolor Incodol.
Resultados:
Análisis de tres categorías: Visualización anatómica, uso del Anatomage y comprensión espacial por planos. Los docentes reconocen la importancia de la anatomía, 3 desconocen el curso de los estudiantes y la nueva herramienta tecnológica, pero el total de entrevistados coinciden con la percepción de mejoría en la práctica, al abordar al paciente.
Discusión:
La mesa de disección virtual permite la visualización por planos, de manera real a la práctica anestésica. Los docentes y la literatura, reconocen la importancia de la anatomía para una buena práctica en anestesia regional y es contundente la percepción de mejoría en la práctica, al reconocer otras estructuras y tener mayor claridad al momento de la sonoanatomia en el paciente.
Conclusión:
Los docentes valoran la comprensión espacial y la correlación que los estudiantes realizan al momento de realizar un procedimiento.
Isabel Cristina Rojas1 , Maria Isabel Vasquez1 , Maria Patricia Gonzalez1
1Universidad CES, Colombia. Email: miv1205@gmail.com
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